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安徽理工學(xué)校實踐教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標準

2018年08月09日 00:49 瀏覽:[14730]

安徽理工學(xué)校實踐教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標準

 

為進一步加強實踐教學(xué)過程管理,優(yōu)化實踐教學(xué)秩序,規(guī)范實踐教學(xué)要求,提高我校實踐教學(xué)質(zhì)量,使實踐教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量有標準可依可查。特制定以下實踐教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標準。

 

一、實踐教學(xué)環(huán)節(jié)管理

為加強對實踐教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和管理,實踐教學(xué)在分管校長領(lǐng)導(dǎo)下,職能部門負責(zé)管理。學(xué)校要積極創(chuàng)造條件,建設(shè)一支專、兼結(jié)合的實踐性教學(xué)師資隊伍,建立一批穩(wěn)定的校外實習(xí)基地,根據(jù)就近對口、相對穩(wěn)定、互惠互利、共建共管的原則,與校外實習(xí)基地簽訂合作協(xié)議,加大實踐教學(xué)經(jīng)費的投入,確保實踐性環(huán)節(jié)教學(xué)的順利實施。

任課教師應(yīng)嚴格按照專業(yè)教學(xué)計劃和教學(xué)大綱的要求,制訂具體的實驗、實習(xí)、實訓(xùn)等實踐教學(xué)環(huán)節(jié)計劃,編寫實踐教學(xué)指導(dǎo)書,并在實踐教學(xué)前重點講清實踐的目的、作用、性質(zhì)、內(nèi)容、要求、規(guī)程、注意事項等,在實踐教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生獨立觀察、操作、分析、綜合、應(yīng)用等能力,保證實踐教學(xué)的質(zhì)量。

任課教師要在實踐教學(xué)環(huán)節(jié)中探索、創(chuàng)建有特色的教學(xué)模式;要特別重視實踐教學(xué)內(nèi)容的改革,增開綜合性、應(yīng)用性強的實驗項目,加強仿真與現(xiàn)場模擬教學(xué)的組織與設(shè)計,訓(xùn)練學(xué)生基本技能和技術(shù)應(yīng)用能力。

在實踐教學(xué)中,任課教師應(yīng)對學(xué)生進行安全教育,督促學(xué)生嚴格執(zhí)行安全操作規(guī)程,以確保學(xué)生人身安全和教學(xué)儀器設(shè)備的正常使用。

 

二、實驗教學(xué)質(zhì)量標準

1.實驗教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際和分析問題、解決問題能力的重要手段。教研室負責(zé)人應(yīng)從專業(yè)需要、教學(xué)大綱規(guī)定和學(xué)校實際出發(fā),主持實驗室建設(shè)工作并列出教學(xué)大綱規(guī)定的實驗項目。爭取文化基礎(chǔ)課實驗開出率為60%,專業(yè)實驗開出率90%以上。

2.教研室要從學(xué)生實驗技能培養(yǎng)的總體要求出發(fā),科學(xué)合理地確定實驗課的教學(xué)目標與要求,擬定實驗教學(xué)大綱,選用或編寫合適的實驗教材或指導(dǎo)書。實驗指導(dǎo)書要詳細闡明每一實驗的目的、要求、操作方法等內(nèi)容,便于學(xué)生學(xué)習(xí)并作為進行實驗的依據(jù),指導(dǎo)書應(yīng)發(fā)給學(xué)生人手一冊。暫無實驗指導(dǎo)用書,應(yīng)配備實驗指導(dǎo)講義。

3.凡有實驗課的任課教師應(yīng)根據(jù)專業(yè)教學(xué)計劃與教學(xué)大綱的要求,在擬定學(xué)期授課計劃(授課進度表)的同時,認真設(shè)計實驗,制訂實驗授課計劃,包括實驗?zāi)康?、要求、實驗原理、實驗步驟,學(xué)生分組、實驗器材、實驗準備、實驗指導(dǎo)和示范實驗報告。實驗授課計劃由本教研室討論,經(jīng)教研室主任同意后報分管校長審批,實驗課教學(xué)計劃應(yīng)一式三份,一份自存,一份教研室存查,一份交實訓(xùn)中心備案。

4.教師應(yīng)認真準備實驗,進行試做,并在上課前檢查實驗儀器、設(shè)備的性能,確保學(xué)生實驗順利進行。根據(jù)實驗的具體要求,實驗教學(xué)可分主講教師和輔導(dǎo)教師,使得實驗指導(dǎo)更加到位。

5.任課教師要認真組織學(xué)生實驗,實驗組合要合理,便于學(xué)生實驗,達到既人人動手又提高設(shè)備利用率的目的。實驗進行中,教師必須在場巡視,并悉心指導(dǎo)學(xué)生實驗操作,耐心解答學(xué)生實驗中出現(xiàn)的問題。嚴格要求學(xué)生遵守實驗規(guī)則,加強巡查,學(xué)生沒有事先預(yù)習(xí)不準做實驗。

6.實驗課應(yīng)有嚴格的考核。通過實驗教學(xué),要求學(xué)生能獨立熟練地操作所做過的實驗,每次實驗后均應(yīng)寫出實驗報告。實驗教師要認真仔細批改全部實驗報告,記載、考核和評定實驗成績。實驗成績作為平時成績記載。對不符合要求或數(shù)據(jù)不全的實驗報告應(yīng)要求學(xué)生及時重做。實驗教師應(yīng)寫出每學(xué)期實驗教學(xué)工作總結(jié)交教研室存檔。

7.實訓(xùn)中心要對每一實驗室健全管理制度,要以認真負責(zé)的態(tài)度和科學(xué)的方法管理好實驗設(shè)備,以保證實驗教學(xué)的順利進行。

8.實驗員應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱的要求,根據(jù)實驗課教學(xué)計劃安排要求及實驗指導(dǎo)的規(guī)定做好實驗準備、輔導(dǎo)和結(jié)束工作。

 

三、實訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量標準

1.實訓(xùn)是對學(xué)生單項技能和綜合技術(shù)應(yīng)用能力進行的訓(xùn)練。通過實訓(xùn)使學(xué)生熟練掌握職業(yè)(崗位)要求的工作技能和所學(xué)知識的綜合應(yīng)用方法。在實訓(xùn)安排上,尤其強調(diào)通過綜合實訓(xùn)和模擬實訓(xùn)來提高學(xué)生分析解決實際問題的能力,提高他們實際工作能力。實訓(xùn)中同時也要注重職業(yè)素養(yǎng)的教育,培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)意識、質(zhì)量意識和安全意識。

2.每一專業(yè)應(yīng)明確本專業(yè)的實訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容,有完整的實訓(xùn)大綱、訓(xùn)練規(guī)程或指導(dǎo)書等訓(xùn)練資料,及完善的實訓(xùn)設(shè)備、場地、模擬實驗室或穩(wěn)定的校外實習(xí)基地,各專業(yè)、各訓(xùn)練場所應(yīng)有健全的訓(xùn)練管理制度。

3.教研室應(yīng)根據(jù)培養(yǎng)目標和教學(xué)大綱的要求,制定實訓(xùn)考核標準和考核辦法,并認真組織考核。

4.實訓(xùn)課應(yīng)嚴格按照實訓(xùn)大綱要求進行,教師不得隨意增減實訓(xùn)項目或?qū)嵱?xùn)內(nèi)容。實訓(xùn)指導(dǎo)教師應(yīng)到場進行實訓(xùn)的具體指導(dǎo)。

5.教師要在學(xué)生實訓(xùn)之前講明實訓(xùn)的目的、要求、安全條例、考核標準和方式等。在指導(dǎo)學(xué)生實訓(xùn)的過程中,教師應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的工作作風(fēng),培養(yǎng)學(xué)生正確使用各種設(shè)備的能力,提高學(xué)生的動手能力、熟練程度和技能技巧。

6.教師對參加實訓(xùn)的學(xué)生要嚴格要求,認真考勤,遵守教學(xué)紀律,凡無故缺課者或違反規(guī)程者,除酌情對實訓(xùn)成績進行扣分外,必須責(zé)令其補做,情節(jié)嚴重者,實訓(xùn)課程做不合格處理。

7.實訓(xùn)課程成績按實踐操作70%,理論知識20%,實訓(xùn)小結(jié)10%計算??傇u成績不合格者需進行重修。實踐操作根據(jù)學(xué)生的訓(xùn)練態(tài)度、安全操作、文明生產(chǎn)、和訓(xùn)練考核工件進行評分。理論知識按訓(xùn)練應(yīng)知的理論知識內(nèi)容進行考核評分。實訓(xùn)小結(jié)按學(xué)生實訓(xùn)小結(jié)評分。

8.實訓(xùn)小結(jié)交實訓(xùn)中心存檔,實訓(xùn)課程成績單獨入計學(xué)生成績檔案。

 

四、專業(yè)綜合實踐質(zhì)量標準

專業(yè)綜合實踐,以下稱頂崗實習(xí),是我校對學(xué)生畢業(yè)實踐進行的探索性教學(xué)改革,是指學(xué)生在完成了所有專業(yè)課程和專業(yè)技能訓(xùn)練的之后,所進行的專業(yè)性、綜合性的學(xué)習(xí)過程。

其主要任務(wù)是:面向職業(yè)崗位的具體課題實施。針對本專業(yè)學(xué)生的崗位群,提出相應(yīng)的專業(yè)綜合實踐的課題,課題盡可能結(jié)合生產(chǎn)實際,使學(xué)生能在真實技術(shù)背景下得到綜合素質(zhì)和能力的培養(yǎng),使學(xué)生能迅速進入角色,勝任工作,贏得社會承認。其質(zhì)量標準是:

1.教研室要根據(jù)專業(yè)教學(xué)要求制定專業(yè)綜合實踐計劃(實習(xí)計劃)。頂崗實習(xí)計劃要與生產(chǎn)實際、技術(shù)開發(fā)、實驗室建設(shè)相結(jié)合,根據(jù)每個專業(yè)的崗位目標,分解成多個崗位方向,以每個崗位方向來確定相應(yīng)課題。教學(xué)大綱要包含以下內(nèi)容:①頂崗實習(xí)的目的要求,②頂崗實習(xí)的內(nèi)容與方法③頂崗實習(xí)的時間④頂崗實習(xí)指導(dǎo)教師職責(zé),⑤頂崗實習(xí)對學(xué)生的要求⑥頂崗實習(xí)成績的考核與評定方法⑦頂崗實習(xí)的組織與保證完成實習(xí)任務(wù)的措施等。

2.頂崗實習(xí)計劃在實習(xí)前一個月交教務(wù)處,經(jīng)分管校長審批后執(zhí)行。頂崗實習(xí)計劃一經(jīng)批準,必須認真執(zhí)行,一般不得隨意變動,因故必須更改時由教研室提出意見,經(jīng)教務(wù)處審查報分管校長批準后執(zhí)行。

3.招生就業(yè)處要根據(jù)頂崗實習(xí)計劃制定學(xué)生頂崗實習(xí)實施計劃。經(jīng)分管領(lǐng)導(dǎo)審批后實施。

4.學(xué)生處負責(zé)頂崗實習(xí)期間學(xué)生管理。學(xué)生進入實習(xí)前,學(xué)生處要對學(xué)生進行實習(xí)動員及安全教育,并發(fā)頂崗實習(xí)鑒定表。

5.頂崗實習(xí)要選派有實踐經(jīng)驗或相應(yīng)職業(yè)技能證書的教師指導(dǎo)。參加指導(dǎo)實習(xí)的教師要明確分工,根據(jù)實習(xí)教學(xué)大綱要求和實施計劃,及現(xiàn)場情況制訂實習(xí)進程計劃、實習(xí)內(nèi)容與要求、各項考核要求及辦法,并在學(xué)生進入現(xiàn)場前公布。實習(xí)指導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù),在了解實習(xí)、實訓(xùn)地點后提出具體執(zhí)行計劃。實習(xí)進程計劃和書面總結(jié)由帶隊的教師執(zhí)筆,經(jīng)學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)審閱后,報教務(wù)處備案。

6.實習(xí)指導(dǎo)教師的配備視學(xué)生人數(shù)和實習(xí)性質(zhì)而定,一般的自然班配2名教師。負責(zé)組織和指導(dǎo)學(xué)生完成實習(xí)任務(wù),解答實習(xí)教學(xué)過程中遇到的問題,審閱學(xué)生的實習(xí)、實訓(xùn)報告,評定學(xué)生的實習(xí)、實訓(xùn)成績并做好總結(jié)工作。實習(xí)中遇到重大問題應(yīng)由指導(dǎo)教師及時向分管領(lǐng)導(dǎo)匯報。

7.實習(xí)指導(dǎo)教師,在學(xué)生實習(xí)前要到現(xiàn)場進行準備工作、收集資料和備課,新開辟的實習(xí)場所,指導(dǎo)教師更應(yīng)在實習(xí)前熟悉情況。實習(xí)過程中,指導(dǎo)教師要以身作則、言傳身教、精心指導(dǎo)并督促學(xué)生全面完成實習(xí)任務(wù)。

8.頂崗實習(xí)總結(jié)報告結(jié)構(gòu)規(guī)范,層次分明,邏輯清楚,文筆流暢,字數(shù)不低于4000字。

9.實習(xí)結(jié)束,學(xué)生應(yīng)及時做好實習(xí)報告,指導(dǎo)教師要認真評閱實習(xí)報告,并根據(jù)學(xué)生實習(xí)中的表現(xiàn)和實習(xí)報告的質(zhì)量,評定實習(xí)成績和寫出實習(xí)鑒定評語。指導(dǎo)教師要及時上報學(xué)生實習(xí)成績并做好實習(xí)總結(jié)等各項工作,學(xué)生實習(xí)成績要列入學(xué)籍檔案。

10.實習(xí)計劃的執(zhí)行情況,由分管校長、學(xué)生處、招就處、教研室要定期了解檢查,教務(wù)處不定期檢查考核,分管校長也要深入實習(xí)單位進行檢查指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

 

五、畢業(yè)設(shè)計(論文)、畢業(yè)答辯質(zhì)量標準

1.畢業(yè)設(shè)計(論文)工作在分管校長的領(lǐng)導(dǎo)下,由教務(wù)處、教研室統(tǒng)一管理和協(xié)調(diào),具體負責(zé)組織實施,并對畢業(yè)設(shè)計(論文)的全過程進行具體指導(dǎo)和質(zhì)量管理。

2.教務(wù)處根據(jù)校歷,制定畢業(yè)設(shè)計(論文)、畢業(yè)答辯總體進程表,各教研室應(yīng)根據(jù)教學(xué)計劃安排畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)教師,研討畢業(yè)設(shè)計(論文)大綱,討論、審核、確定選題,編制畢業(yè)設(shè)計(論文)實施計劃表,組織答辯、審定畢業(yè)設(shè)計(論文)成績等。

3.畢業(yè)設(shè)計(論文)、畢業(yè)答辯實行教研室主任負責(zé)制。教研室要選派有教學(xué)和科研經(jīng)驗的教師擔任畢業(yè)設(shè)計(論文)指導(dǎo)工作,初次指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(論文)的教師,要安排有經(jīng)驗的教師加以指導(dǎo)、協(xié)助。畢業(yè)設(shè)計中期,教務(wù)處應(yīng)組織檢查進程情況。

4.畢業(yè)設(shè)計(論文)選題應(yīng)進行認真討論,以保證選題準確、合理和切實可行。畢業(yè)設(shè)計(論文)選題應(yīng)遵循的原則是:符合專業(yè)培養(yǎng)目標,面向社會,面向管理、服務(wù)、生產(chǎn)一線,力求理論聯(lián)系實際,難度適中,在規(guī)定時間內(nèi)能順利完成。使學(xué)生受到科研工作的基本訓(xùn)練,能較全面的運用基本的專業(yè)理論知識和技能,提高分析、解決實際問題的能力和創(chuàng)新能力。

5.畢業(yè)設(shè)計(論文)指導(dǎo)書的主要內(nèi)容應(yīng)包括:選題范圍及目的要求;工作程序及內(nèi)容;各階段的時間安排;對學(xué)生的要求;答辯工作;成績評定工作等。

6.每位指導(dǎo)教師指導(dǎo)的學(xué)生人數(shù)原則上不超過15名。

7.畢業(yè)設(shè)計(論文)的成績,凡擬評定為優(yōu)秀者必須以答辯方式進行。各專業(yè)要按學(xué)科方向成立答辯委員會,也可邀請科研、生產(chǎn)部門的有關(guān)專業(yè)人員參加答辨會。答辨時既要向?qū)W生質(zhì)詢課題中的關(guān)鍵問題,也要考查學(xué)生掌握基本理論、基本概念、基本方法的情況以及分析問題和解決問題的能力。

8.畢業(yè)設(shè)計(論文)、畢業(yè)答辯成績評定依據(jù)聯(lián)辦高校畢業(yè)設(shè)計(論文)評分要求及標準。學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(論文)一式三份,一份歸存學(xué)生檔案、一份教研室保存、一份聯(lián)辦高校存檔。