為加強我校教學過程的質量管理，強化教學工作的中心地位，深化教學改革，進一步建立和完善教學信息反饋系統(tǒng)和教學質量監(jiān)控體系；深入教學第一線了解教學情況，推動課堂教學改革的深化，推動我校青年教師培養(yǎng)工作的進一步開展，提高課堂教學效率，提高教師隊伍的整體素質，保證教學質量的穩(wěn)步提高，特制定本制度。
一、聽課類型及要求
聽課類型分交流課、示范課、公開課。
聽交流課，聽課人員可隨機安排，也可以是有針對性地跟蹤聽課。教務處根據(jù)學校教學工作需要，統(tǒng)一安排示范課、公開課。
聽課人員應了解和掌握如下幾方面的情況：
1、聽課前，聽課教師應了解教學進度、教學內容，并做到提前進入課堂，坐在后排聽課。
2、教師講課與學生聽課的基本情況。觀察師生互動情況，特別看學生如何在教師的指導下活動，如何發(fā)揮主體作用，其情感、活動積極性、活動參與時間及對作業(yè)的態(tài)度等。
3、教師、學生對教學和教學管理工作的意見和要求。
4、有關教學和教學管理、教學后勤工作中的其它問題。
5、聽課后，要整理聽課筆記，并根據(jù)課的類型及不同場合的要求，要與授課教師課后交換意見并作出評課。
二、聽課人員及時間要求
（一）校長每學期至少聽課4節(jié)（學時），分管校長每學期至少聽課10節(jié)（學時）。
（二）教務處主任、副主任，各教研室主任、副主任，實訓中心主任、副主任每學期至少聽課14節(jié)（學時）。
（三）教研組長每學期聽課不少于10節(jié)（學時），一般教師每學期聽課不少于4節(jié)（學時）。
（四）其他有關部門，根據(jù)工作情況選擇聽課，不作時間安排。
以上聽課量不包括示范課、公開課教學。
三、聽課管理
聽課人員在聽課后，應及時、認真填寫《聽課筆記》，《聽課筆記》由教務處統(tǒng)一印發(fā)。
《聽課筆記》填寫要求：授課教師、學科、班級、聽課時間、教學內容、主要優(yōu)缺點及教學特色、與授課教師課后交換意見情況及“評語”欄。聽課領導在聽課的基礎上，應針對聽課中發(fā)現(xiàn)的問題，提出相應的整改意見。
每學期開學第一周，各部門到教務處領取空白的《聽課筆記》，學期末收取本學期的《聽課筆記》交教務處。由教務處會同各教研室、實訓中心負責檢查聽課的節(jié)數(shù)和質量，根據(jù)聽課數(shù)量和記錄質量來考評，對聽課制度的執(zhí)行情況進行監(jiān)督。
四、聽課結果的處理意見
（一）領導及有關人員對于聽課過程中發(fā)現(xiàn)的問題，要及時反饋給有關人員及管理部門，有關責任部門要及時給予解決處理。
（二）教務處應對《聽課筆記》中所記載的主要情況和問題進行整理、匯總、公布，并及時對相應問題進行解決。
（三）領導及同行聽評課結果將作為任課教師及教學管理人員業(yè)務考核、職稱評定中的重要內容。
五、本制度自2014年起執(zhí)行。