“老師說(shuō)，今天上課可以不帶書。”“今天沒(méi)書，但我的筆記都寫滿了。”“今天沒(méi)書，學(xué)到的東西更多、更實(shí)用”……副校長(zhǎng)開俊“校際公開課”——《就業(yè)指導(dǎo)》上采用無(wú)書課堂教學(xué)模式引發(fā)了這一幕課前疑惑課后收獲。拋開了書本內(nèi)容，針對(duì)課堂的主題，將與當(dāng)前社會(huì)生活緊密結(jié)合的新知識(shí)引用到課堂，融入教學(xué)內(nèi)容并設(shè)計(jì)成一系列的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，無(wú)書的課堂被賦予了無(wú)限的想像。
為進(jìn)一步提升學(xué)校教育內(nèi)涵，提高課堂教學(xué)效益，打造優(yōu)質(zhì)教師團(tuán)隊(duì)，我校于近日正式啟動(dòng)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升行動(dòng)，此次校際公開課為提升行動(dòng)重頭戲“四師四課”開場(chǎng)秀。據(jù)悉，接下來(lái)，學(xué)校將陸續(xù)開展“四課”之專業(yè)帶頭人校級(jí)示范課、高講示范課、講師優(yōu)質(zhì)課、助講提升課，實(shí)訓(xùn)室開放日等多一系列層面、多形式的教學(xué)研究交流活動(dòng)，利用提升行動(dòng)帶動(dòng)一批、激勵(lì)一批、提升一批，全面促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
